中国教育部去年底明文要求中小学考试只公布等级、不公布成绩和排名，理由是减轻学生负担，引发家长焦虑，并质疑升学考试是否也不看成绩？还有老师说，学生不清楚自己错在哪里。
大象新闻报导，四川多地中小学家长近日通过「问政四川」平台，呼吁公布孩子期末考试具体成绩。一名初中二年级学生家长1月31日留言表示，对当前学校因「保护学生」而完全禁止公开成绩和排名的做法深感忧虑。也有其他家长认为，这是剥夺自己的知情权。
成都市教育局回复，各义务教育学校必须遵守教育部规定，对考试结果不排名、不公布，不得通过家长群等传播，但「可以单独告知家长和学生，做好家校沟通」。家长也可与科任教师联系了解该学科情况。
这项政策不独在四川、而是在全中国运行。除了引发部分家长反弹，也在教学现场出现混乱。
2025年12月，中国教育部印发「关于进一步加强中小学日常考试管理的通知」，表示要减少日常考试频次，减轻学生过重学业负担，促进学生全面健康发展，其中明确规定：「义务教育学校日常考试实行等级评价，考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，坚决克服唯分数的倾向」。
有上海的高中教师称，尽管他们会想办法通知家长成绩，但为了做到「不公布成绩」，检讨试卷时，采「随机发放答卷」，学生拿到的不是自己的考卷、上面不是自己的分数，但也因此看不出自己到底错了哪几题，检讨起来效果大打折扣。
此外，这名老师还说，当前严格运行相关减负政策，教育局人员会到校直接询问学生考试和教学情况，这就导致了校方要学生「弄虚作假」的副作用，有违教育本质。因为，为了检验教学成果，日常考试仍在进行，无法达到官方「减少考试频次」的要求。
经济观察报5日发表评论「期末考试分数不公布，就不卷（竞争）了吗」，表示「期末考试不公布成绩，中考（高中入学选拔依据）能否不按成绩录取？平时模糊分数，等中考、高考时『开盲盒』吗？ 这就是家长不埋单的内核原因」。
文章说，焦虑并未消除，只是被推迟了。现实问题是：温和的义务教育，如何与选拔性高中教育衔接？而且，相关竞争不只是教育的问题，也是整个社会焦虑的投射。该文主张对考试成绩的处理，要依据不同学段采取差异化策略。