内蒙古多地学校传出消息，中小学除了“蒙古语课”之外的所有科目均改为汉语授课。教师若继续用蒙语讲课，将面临调岗或培训。与此同时，在政府机关，蒙族干部被要求在公开场合一律讲汉语；若讲蒙语会被批评“口音不凖”，甚至当众遭到嘲笑。 受访者与公开报导显示，这一变化在多地同步出现。
中共当局在新疆、西藏、内蒙古三个少数民族地区强制汉语教学，引发众怒。9月23日，锡林郭勒盟一所小学的蒙古族教师萨仁告诉记者，自去年起，当地所有学校都强制推行汉语，蒙语成了一门单一课程。
“现在除了蒙古语课，其它课程全部要用汉语讲课。我原来教数学，用蒙语讲了十多年。自去年秋季开始必须改用汉语。”萨仁补充说许多蒙语老师无法适应这项规定，“培训时间很短，很多词汇转不过来。我自己讲得都吃力，孩子们更是跟不上。”
在鄂尔多斯一所小学任教的娜仁高娃也表示，一些原本优秀的学生在语言转换后成绩骤降。她举例说：“我有个亲戚的孩子目前读小学三年级，读一、二年级时数学用蒙语教，三年级时突然改汉语，考试一下子不及格了。家长很着急，还误以为孩子不用功。”
在另一所中学，办公室里安排汉族和蒙古族教师混合办公。一位不愿具名的蒙古族教师告诉记者：“他们说这是‘促进交流’，但实际经常出现摩擦。生活习惯不同，有时连说话方式也被挑刺。有老师当面提醒我‘别在办公室讲蒙语’，让我觉得自己像个外人。”
鄂尔多斯一位蒙族基层干部透露：“过去我们在民族会议上可以用蒙语交流，现在必须用汉语。讲得不标准时，有汉族干部直接笑出来。以前这种情况只在私下发生，现在公开场合也敢笑。我们心里很难受。”他说，这种氛围让部分蒙古族干部不敢再讲本民族语言，生怕被认为“落后”或“能力差”。
中国民族教育研究者、前内蒙古师范大学退休教授哈斯朝鲁（化名）表示，语言是民族文化的核心。如果蒙古语教学仅限于一门课，学生在生活中接触蒙语的机会必然减少。他气愤地说：“长此以往，会加速蒙古语言的边缘化，造成文化传承的断层。”
旅居美国的蒙族人宝乐日玛（化名）回忆说：“5年前，内蒙古自治区教育厅就将蒙文教材替换成汉文。那时候很多人罢工罢学，还去自治区政府请愿。但中共根本不理会，警察还抓人。我们在海外也抗议过很多次，但是无效。”
人权观察等国际组织多次警告，中共在新疆、内蒙古、西藏的语言与教育政策，正在系统性地削弱少数民族语言的公共功能，迫使少数民族向单一汉语体系靠拢。
2020年8月，内蒙古自治区教育厅发布文件，要求自9月1日新学期起，学校政治、历史三科改用国家统编教材，由汉语授课。此举引发大规模抗议：家长罢课、牧民集会、教师拒绝授课。但随着当局加强管控，抗议被迫平息，许多家长担心孩子前途，不敢再公开表达反对意见。
自由亚洲电台和美国之音多次披露，中共这一政策的实际目标是要将蒙古语逐出主流教育体系，只在形式上保留为一门“民族语言课程”。
据悉，今年秋季开始，内蒙古部分学校大幅减少蒙语课时：有的小学从每周7节课压缩到3节；幼儿园阶段也出现变化，一些机构不再教蒙古语童谣、歌曲，改用汉语内容；民族学校的数量大幅减少，许多原以蒙古语为主或双语教学的学校被要求改制或停止蒙语授课。
北京教育界人士指出，强行用汉语取代蒙语教学，将导致数以十万计的蒙古族学生学业受挫，也削弱他们的民族认同感。锡林郭勒一位家长说：“孩子放学回家都说汉语，蒙古语不会写，也不愿意讲了。我们在家坚持跟他说蒙古语，可学校环境太强势了。”他叹息道：“我们不反对孩子学汉语，但不该用牺牲母语的方式。”
当前，中共官方强调“国家通用语言文字推广”，但蒙古族社区感受到的却是身份被削弱与尊严受损。
(大纪元:https://www.epochtimes.com/gb/25/9/23/n14600704.htm )