中国的大学越来越注重考试，“高中化”的趋势正在加剧，有学生指出，原本以为经历高考大战后，可以松口气，结果进了大学为了保研还是继续被困在成绩和排名里。教培老师指出，大学生的压力逐渐传导到中小学了。
中国大学生到底多累？有学生在网路分享所谓的大学实行“797制”：早上7点开始早读和晨跑，晚上9点才结束晚自习，一周7天全排满课程，连周末都没多少喘息时间。
香港媒体指出，中国就业情势严峻，大学“高中化”趋势加剧，不仅严重阻碍大学生自主意识的培养，更无法锤炼出独立健全的人格特质。
报导引述贵州铜仁学院一名大二学生上月在校内跳湖轻生，遗书多次提及早晚自习带来压力：以为终于能做自己想做的事，可还是“考考考”模式。
原中国教培老师耿陆弢表示，大学高中化的趋势，他在2015年上大学时，就已经能感觉到这种氛围。
原中国教培老师耿陆弢：“这背后的根本原因，就是中国经济下行，社会竞争太激烈，大学生找不到工作，有的甚至通过延缓毕业来暂时逃避。比如去考研，继续念书，延长在学校的时间，好像可以暂时不用面对现实。但其实这也是一种无奈的选择，整个环境让人觉得未来越来越模糊，大学也就越来越像高中一样，只剩下分数排名，还有升学这些指标。”
耿陆弢认为，这不只是教育问题，而是整个社会控制系统的延伸，从去年郑州大学生骑行去开封的事件就能看出来。
耿陆弢：“表面上看，只是学生们自发骑车去旅行，追求自由，但我看来，其实是一场情绪的爆发，是当代大学生心理矛盾和压抑的一种象征性的表达。这些学生十几年来，拼命学习，好不容易考上大学却发现大学生活并没有像他们期待的那样，给他们带来自由和希望，反而社会地位越来越低，毕业之后，工作还非常难找。但在中共看来，这种行动是不稳定的因素。他们害怕大学生像当年的八九一代一样，重新组织起来发出声音，影响社会。”
报导指出，为了防止学生疏于学业，不少高校的管理手段也持续升级。
原广州教培老师袁崛：“大学教育本来应该是一场校园塔式的精英教育，就是让学生进去之后，他能够不仅接受到这个多元的知识，还有一个提高他的人文素养，能够培养他的这个社会的责任感。但是这些理想化的教学目标，一个校园氛围，被现在的现实的就业压力所打破，所以实际上这些现在的学生很恐慌。我还在网上也看到什么清华大学甚至国外留学回去的博士生，在送外卖的这些情况。”
原广州教培老师袁崛表示，大学生的压力逐渐传导到中小学了，以分数作为导向的教育模式，中小学生已经无法承受了。
袁崛：“那些学校还是要把压力给到这些学生，难免就导致学生他会做出一些极端的事情。原来可能说在中学的时候压力大，学生自杀多，现在到小学生也发现了这些情况，中共这种体制一直说要减负学生的压力，甚至现在说，学生的辅导作业只能用一本。但是实际上我们看到，这种治标不治本的策略，解决不了中小学生的教育的整个的氛围。”
原武汉小学家长张女士，现在已经居住在美国了，主要原因是她的孩子在中国上小学时，因为学习压力大，同侪之间的竞争和言语霸凌，她担心孩子想不开，毅然决定搬离中国。
原武汉小学家长张女士：“今年七八月份国内开学之前，在我们那个地方，在武汉，有一对双胞胎就跳楼了。两个双胞胎八岁，跟我孩子一模一样，我印象非常深刻，他们跟我说的时候，我都惊呆了。我说我的孩子八岁在美国，每天笑得跟个傻儿一样，他们八岁就从家里跳下来，我都觉得太可惜了，我觉得完全没有必要，我觉得为了学习跳楼真的是一点必要都没有。”
中共教育部最近印发所谓加强中小学生心理健康的“十条措施”，原因是目前中国中小学生普遍焦虑症、抑郁症高发，出现大量学生厌学、自杀、自残等现象。《中国人儿童青少年精神障碍流调报告》显示，在6—16岁在校学生中，精神障碍总盛行率为17.5％。
（新唐人：https://www.ntdtv.com/gb/2025/11/17/a104039297.html）